做教师成长的引路者

(振元教育赵士元教授为名师作主题报告)

       12月5日江苏省特级教师、教授级高级教师、苏州市名教师、中国数学奥林匹克著名教练员赵士元先生前往江苏省外国语学校深入“李健名师工作室”，为全体学员作主题为《上好课、上“好课”》的主旨报告，赵士元先生一生从事教育工作、一直在课堂教学一线摸爬滚打，探索出了具有个人特色的教学之路。工作几十年，为985、211高校培养出了成百上千名优秀学生。2023年退休后，仍心系教育、助力教师专业发展，曾前往上海、浙江、北京、深圳、贵州、安徽、黑龙江、内蒙等省、市、自治区为教师作专题指导，培养出一大批优秀的数学教学工作者。这次，前往江苏省外国语学校为李健名师工作室成员作主题报告，分享了赵教授多年教学经验，全体工作室成员一致认为赵教授的指导接地气、可操作，是一次难得的学习机会。

   在为时两个小时的专题报告中赵教授首先提出了“今天做教师，有多少人盯着我？除了做教师，你还能做什么?如果我是他，我会怎么样?我做了教师，应该成为什么样的教师?我现在是什么样的教师，我做出多少成就？”这样的“每日五问”，这五问既是对教师这一职业的生动诠释也是对教师这一群体发自内心的引导，更是一种师德的教育。接着赵教授引入了五个生动有趣的案例并将自己的教学观点融入了每个案例中，将深奥枯燥的道理以及教学原则通过引例作了深入浅出的讲解，让全体教师在欣赏中明白了教学的真谛，这些案例深深地吸引了全体教师，也为后面的讲解作了很好的铺垫。

紧接着，赵教授对自己的课堂观点和教学理念作为分享。赵教授提出了“好课一定是有趣味的；好课一定是有智慧的；好课一定是生成的；好课一定是活跃的”这四个“另样”的好课标准，赵教授认为“课堂是允许学生出错的地方”，教师的职责是“引错”和“帮助学生纠错”；“学生不应该惧怕输在起跑线上而应该力争赢在终点线上”，教师的职责是帮助学生取得取终的胜利！

赵教授最后结合自身体会与全体教师分享了备课的几个要求以及课堂教学的学科性准备和非学科性

准备的要求，与会教师对非学科性准备有了全新的认识，充分认识到了“数学课并不仅仅是传授数学知识，更是对人的思维能力的培养；数学教学不只是数学学科的教学，更是一项融阅读、哲学、心理、自然、美学等于一体的综合工程。”

短短两个小时的主题报告结束后，全体教师爆发出了热烈的掌声，一致表示这是一次难得的学习机会，收获满满，并希望今后有机会再次聆听赵教授的报告。